DATOS ESTADÍSTICOS SOBRE LAS PREFERENCIAS PARA INCENTIVAR A LOS ALUMNOS

Esto ayuda a determinar el liderazgo de los juegos entre todas las actividades lúdicas para su uso en las clases (de inglés).

De todos los encuestados solamente 12,2% antepone otras actividades sugeridas en el cuestionario y no las actividades lúdicas como posibles motivadoras de su aprendizaje. 

• Kazarián, Yanna, & Prida Reinaldo, Maribel. (2014). Actividades para motivar el aprendizaje de los estudiantes en las clases de Inglés. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 13(4), 612-622. Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2014000400013&lng=es&tlng=es.