NOTICIAS E INVESTIGACIONES RELATIVAS AL TEMA

• Educación inclusiva:

El entorno ideal que siempre se ha buscado en las escuelas es el de la completa integración de todos los componentes de la clase, pero es una triste realidad que no siempre hemos podido conseguir.

Pero con respecto a este tema, es mejor no empezar a construir la casa por el tejado. Antes de buscar una igualdad en las aulas, se debería intentar poder dar una educación de calidad con igualdad de oportunidades para todos sin exclusión ni marginalidad. 

Muestro a continuación varias noticias e investigaciones sobre el tema:

• INCLUSIÓN EDUCATIVA.

“Avanzar hacia la inclusión supone, por tanto, reducir las barreras de distinta índole que impiden o dificultan el acceso, la participación y el aprendizaje, con especial atención en los alumnos más vulnerables o desfavorecidos, por ser los que están más expuestos a situaciones de exclusión y los que más necesitan de la educación, de una buena educación. Por otra parte, siguiendo la misma lógica, no podría haber calidad sin inclusión, ya que si la calidad es para todos, un indicador o factor de calidad debiera ser la inclusión.”

NORMAS APA:  Echeita y Duk, 2008, Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 6, No. 2. 

• Haciendo que las escuelas sean más inclusivas: lecciones a partir del análisis de la investigación internacional.

“Los investigadores explican que los profesores de su estudio basaban su ejercicio en la firme convicción de que las cosas pueden cambiar y mejorarse, y reconocían que sea cual sea el rendimiento académico actual y las características de un niño, si se proporcionan las condiciones adecuadas, todos pueden mejorar su capacidad de aprendizaje. Se observó que, con este modo de abordar su trabajo, los profesores que participaron en este estudio analizaban la brecha existente entre sus propias aspiraciones respecto de sus alumnos y lo que realmente ocurría.”

NORMAS APA: Ainscow, REVISTA EDUCACIÓN INCLUSIVA VOL.5, N.º 1